校园卡通形象设计

校园文化是各类院校重要的文化建设阵地，如何传播校园文化、发扬校园文化、凝聚校园精神、增强学生对学校的归属感是一项重要的课题。具有校园特征和特点的卡通形象设计显然能够承载校园文化具象化。文章以校园问卷作为项目发起点，调研了浙江经贸学院信息技术系的学生，以问卷调研结果为依据，提炼了浙江经贸学院信息技术系卡通形象设计的关键词，通过典型的设计方法，把关键融入卡通形象的设计中，成功设计出了师生满意的具体形象，并以该形象设计了一系列的动漫周边衍生产品。在校园各类活动，如生报到、迎新晚会、运动会、毕业展等都有实际应用，这是浙江经贸学院信息技术系的特色，使得师生风貌深入人心，对校园文化的传播和发展起到了强有力的促进作用。该卡通形象成为一张的名片，无论在校园何时何地出现都足以引起全校师生的共鸣。

卡通形象设计的主要发展方向

卡通形象设计是在创意文化产业迅猛发展以及企业或品牌宣传推广手段不断创新的条件下应运而生的。其实，这一类设计早已有之，只是在今天才实现了新的更高发展。

卡通形象设计在当前很多情况下，其所设计出的企业或品牌卡通形象的度有时比该企业或品牌本身还要高，比如人们经常会说“我想不起名字了，就是那个用小绿人做广告的公司”，等等，也足可见卡通形象设计发挥出来的重要作用。随着社会经济发展对文化创意产业繁荣的需求，卡通设计还将具有的可挖掘空间，市场潜力巨大。如果以商业产品形象及衍生价值的层面来分析，卡通形象设计在前进的过程中或将呈现出几个主要发展方向：

直接型——早的商业卡通形象往往很直接，做电视的画个电视，做汽车的画辆汽车，汽车吉祥物设计报价，卖包子的画个包子，卖文具的画个大铅笔。这是直接的一种卡通形象设计方式，一般多见于有约定俗成外形特点的、比较具体的商业产品生产部门。这种设计优点就是直观，可以用直接的方式将自己的产品的属性传达给信息的接受者，并且这类卡通形象设计的成本相对较低；

间接型——这与产品没有直接关联，但却是在某种属性上与该产品所要表达的概念或者含义相吻合的卡通形象。这是当下普遍的一种商品卡通形象设计思路。简而言之，就是卡通形象本身商标化、符号化，不与任何一单一品种产品联系，而是与品牌形象建立联想关系。在卡通形象设计上来说，卡通的造型会在颜色上下功夫，终依靠与相关产品包装同样或类似的颜色搭配与相关产品建立一种模糊的联系；

超越型——卡通形象设计与产品或者品牌没有直接关系，只是利用本已有很高度的卡通形象来做企业、品牌或者具体产品的人。综之，在中国当前的商业环境下，适合各大型企业的，其实还是被广泛使用的第二种方式。

卡通形象设计设计的类型

卡通设计一个基本的概念，卡通设计为原本没有生命力的形象创造了生命和个性，卡通设计的形象构成元素具有无穷的表现和想象空间，汽车吉祥物设计，卡通设计通过多种技术手段为人们创造出另一个虚拟世界。而卡通设计片则是在基于人的视觉原理来创造运动的图像，在一定的时间内连续观关联的静止画面时，就会成为一套连续的动作。卡通设计作为一门动感艺术，汽车吉祥物设计制作，是通过连续活动的图画符号来传达精神理念的艺术，它应用于影视、平面设计、网络传媒、电子娱乐、商业宣传等广泛的领域。是具有艺术性、商业性、大众性的艺术形式，是综合了绘画、影视、语言艺术及其表现优势于一体的艺术形式。

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